10.3969/j.issn.1005-6629.2003.07.032
实施科学探究让初中自然科学复习课活起来
本文主要阐述了复习课实施科学探究的理论依据及实践价值.认为在教学中实施科学探究能促进学生动脑积极思维,进入问题情境;能促进学生主动参与,转变学习方式;能促进学生表达交流,创新学习;能促进教师纵横联系、创设新问题情境.提出了复习课实施科学探究的一般策略及应注意的几个问题.并结合案例分析予以说明.
科学探究、复习课、问题情景
G633.8(中等教育)
2004-09-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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