化学教学中引入研究性学习的实践与探索

摘要：

@@ 1问题的提出
在<全日制普通高级中学化学教学大纲(试验修订版)>中,为学生提供了一些研究性课题,并在课时上给予了保证.研究性课程的实施,有利于提高学生的主体意识,激发学生的创新精神和实践能力,使学生在实践过程中学会与人交往、与人合作,学会理解和尊重别人,学会清晰地表达自己的思想,在研究过程中体会和了解研究的方法.

机标关键词：化学教学、究性学习、学生、学会、研究性课题、研究性课程、主体意识、中学化学、实践能力、教学大纲、创新精神、修订版、全日制、思想、试验、交往、方法、地表

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35