10.3969/j.issn.1005-6629.2003.07.005
对化学实验探究式学习的实践
@@ 1浓HNO3跟碳反应的探究
C+HNO3(浓)(==)4NO2↑+CO2↑+2H2O+Q,在教材实验中,①把灼热的木炭放入浓HNO3中,反应很快就停止了,虽然能观察到NO2的生成,但无法检验生成的CO2;②不能说明该反应是放热反应;③污染严重.针对上述问题,让课题小组的同学在做实验的基础上,充分讨论、查阅资料,提出改进.有同学说,由于产物中生成了水,浓HNO3本身也有部分水,导致Q吸>Q放,所以实验不能继续进行,于是提出了控制浓HNO3的用量,及时把生成的水转移的思路,设计出了装置A.
化学、实验探究式、学习、实践、课题小组、教材实验、放热反应、查阅资料、装置、转移、学说、污染、思路、设计、木炭、控制、基础、分水
G633.8(中等教育)
2004-09-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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