10.3969/j.issn.1005-6629.2003.06.010
建立以可持续发展为本的化学教师培训模式的实践探索
师资队伍建设是开展素质教育的基础,是提高教育质量的永恒主题.教师的在职培训对教师职业的专业化来说无疑具有十分重要的意义.本文在总结上海市青年化学教师研究班的实践基础上,对新形势下如何以教师专业化发展为核心,探索一种师资培训的新模式,并在一定教学理论的指导下,从培训目标、培训形式、培训过程、整体评价等几方面进行探讨.
可持续发展、化学、教师培训模式、实践探索、专业化发展、师资队伍建设、在职培训、素质教育、师资培训、培训形式、培训目标、培训过程、教育质量、教学理论、教师职业、教师研究、基础、新模式、上海市、主题
G633.8(中等教育)
2004-09-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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