初中《化学》与《科学》课程标准的初步比较与分析

摘要：

@@ 1多方位培养学生的科学素养是两课标的共同特点
"全面提高每一个学生的科学素养"是两课程标准的核心理念.本着此理念两标准确定相应的学习主题,精选终身学习必备的基础知识与技能,重视科学、技术与社会的相互联系,倡导以科学探究为主的多样化学习方式(见表1),并力求照顾学生的个体差异,使每一个学生的学习潜能都得到充分发展.

机标关键词：初中、化学、科学素养、课程标准、培养学生、知识与技能、技术与社会、终身学习、学习主题、学习潜能、学习方式、相互联系、核心理念、科学探究、共同特点、个体差异、充分发展、标准确定、多方位、照顾

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-36,10