"乙醇"(新教材)教学设计

摘要：

@@ [设计思想]
本节课采用"启发一探究"式的教法,通过"创设问题情景、提出假设、探索问题",以问题为核心、启发为手段,引导学生主动进行实验探究,体验科学家的发现过程,使学生初步了解自然科学研究的科学思维方法和创新技法.同时,运用现代教育教学手段,藉多媒体动画形象直观地展现学生发现的"新知"和微观结构,以丰富学生的情感体验并激发学生的创新意识;最后借研究性学习课题的提出,为学主创设一个更为广阔的施展创造力的空间.

机标关键词：乙醇、新教材、学生主动、科学研究、创设问题情景、多媒体动画、学习课题、形象直观、现代教育、微观结构、情感体验、思维方法、实验探究、设计思想、教学手段、发现过程、创新意识、科学家、创造力、运用

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29