物质用途教学大有可为

摘要：

@@ 在化学教学中,"物质的用途"往往被当着阅读材料处理,笔者认为,经常简单地处理这部分教材,会使化学知识和实际应用脱节,学生感到学无以致用,学习的积极性、主动性受到影响.鉴于此,我对"物质的用途"的教学进行了尝试,觉得大有可为.

机标关键词：物质用途、实际应用、化学教学、化学知识、材料处理、主动性、阅读、学习、学生、教材、极性

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12