让学生在探索实验异常现象中学会创新 --一种化学研究性学习的模式简介

摘要：

@@ 笔者从化学教学实践中发现,引导学生从化学实验的异常现象中选取研究性学习的课题,深入探究,不仅切实可行,而且能有效地培养学生的创新精神和实践能力.

机标关键词：引导学生、实验异常现象、学会、创新精神、化学研究性学习、实践能力、培养学生、教学实践、化学实验、选取、课题

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6