创设综合情景促进学科渗透

摘要：

@@ 不管是自然科学还是社会科学,问题往往带有一定的综合性.综合型化学试题中常常涉及物理、生物等学科知识,解题时不能孤立地运用化学知识,还应综合运用自然科学的基础知识去分析、去推理、去创造.这类题型在近两年各级考试及竞赛题中频频亮相.它们借鉴了高考理科综合试题的特点,打破学科界限,采取学科间相互渗透、相互交叉、相互融合的方式,突出地考查了学生的创新精神、综合素质和思维能力,是当前素质教育和今后化学教学发展的方向,不能不引起理科教师的高度重视.

机标关键词：自然科学、学科知识、化学知识、高考理科综合、综合素质、运用、学科界限、相互融合、素质教育、思维能力、化学试题、社会科学、理科教师、教学发展、基础知识、创新精神、竞赛题、中频、学生、物理

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34