学案教学中实施导学的实践

摘要：

@@ 自主探究,学案教学是我校师生在教学实践中共同探索、发展和完善而形成的比较成功的以学案为载体、以培养学生思维品质、创新能力为核心的一种教学方法.导:即开导、启迪之意,它是启发式教学的精髓;学案则改变传统的讲授式的要我学为学生积极主动参与式的我要学,从而使学生的主体地位得到了真正的体现.将学案与导学有机的结合,则是现代教育发展的需要,也是落实素质教育的上乘模式.现就如何将教师的导融于学生运用学案的学习之中,作一探讨,以使教与学达到最优化的境界.

机标关键词：学案教学、学生的主体地位、学生思维品质、启发式教学、自主探究、素质教育、教育发展、教学实践、教学方法、创新能力、最优化、教与学、参与式、载体、运用、学习、培养、模式、境界、精髓

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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