基于BOPPPS模型的深化对大学口语教学的应用探索研究
随着中国和世界的联系日益紧密,英语的重要性也日渐突出.但当下,大学口语教学却面临着教学目标模糊、模式单一、内容片面等一系列问题.因此,关于如何教才能让学生兴趣更浓、学得更多、用得更好,文章基于BOPPPS教学模型,根据布鲁姆教育目标分类、情绪认知理论等,从导入和目标、前测与后测、参与式学习、总结四个板块进一步深化探索了大学口语的教学方法.
BOPPPS教学模型、布鲁姆教育目标、大学口语教学
H319(英语)
2023-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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