粤港澳大湾区高等学校机构身份的话语建构策略研究
该文采用语篇-历史分析法的话语三维度分析路径,从话语策略维度切入,对比了粤、港、澳三地三所代表性高校在大学简介语篇中身份建构的话语策略.研究发现,三所高校的机构身份话语建构策略既有共性也存在个性.中山大学、香港中文大学和澳门大学均最多运用了重述/转述策略建构了以知识为本位的办学者身份,表征了自身优良的学术传统.而三所学校在建构粤港澳大湾区服务者这一身份时所运用的话语策略则存在一定的差异,具体表现为,香港中文大学较大比例地运用转述策略表述其在大湾区发展过程中的责任和贡献,重客观事实建构;中山大学和澳门大学则小比例地运用重述/转述策略,更重美好愿景的建构.该研究对于建构同步的区域高等教育话语体系具有参考价值,同时对高等教育话语的深入研究亦有指导意义.
机构身份、话语策略、身份话语建构、粤港澳地区高等学校
H315.9(英语)
2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
57-59,70
