BOPPPS教学模式下高职英语混合式教学探索
大部分高职学生英语基础较为薄弱,对传统的讲授型英语课堂不感兴趣;但他们愿意参与和体验,乐于接受新鲜事物,对手机等电子产品也有较大的依赖性.如果对电子产品一味禁止和打压,反而减弱了他们的学习兴趣和积极性.如果将BOPPPS教学模式和混合式教学模式两者优势相结合,可以产生更好的效果.
BOPPPS教学模式、混合式教学、高职英语
H059(写作学与修辞学)
江苏省卫生健康职业技术教育研究课题WJZ202102
2023-02-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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