POA理念下大学英语写作教学研究
英语写作能力是当代大学生的一项必备技能,同时也是在英语学习阶段容易被忽视而且相对较弱的一项技能.大学英语写作教学受各种因素制约,学生英语写作功底差,英语写作教学模式单一,学生对写作有畏难心理,英语写作练习量不足.随着高校大学英语教育模式的改革,大学英语写作教学也应当进行改革,将一些先进的教学理念如POA(Production-Oriented Approach)应用到其中.POA理论体系由教学理念、教学假设和教学流程三部分组成.其中教学流程包括驱动、促成和评价三个部分组成,教师在教学过程中需要充分主导并积极调动学生的主观能动性.运用POA理论进行大学英语写作教学改革能帮助教师创新教学思路,充分调动学生对写作的热情,有效增加师生互动,解决以往大学英语写作教学教师教着难,学生写着难,作文评价反馈难的难题.
大学英语:写作教学、POA
H319(英语)
广西高等教育本科教学改革工程立项目;新形势下西部高校大学英语教学改革的实践与研究项目;基于POA的大学英语写作教学实践与应用项目
2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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