英语专业高、低年级学生学习型词典使用策略对比研究

摘要：

学习型词典是英语学习者在学习过程中所使用的最重要的工具之一.在学习型词典的使用方面,使用策略无疑是众多学者关注的问题之一.文章采用问卷调查及访谈的研究方法,随机对100名英语专业高、低年级学生进行了调查访谈.通过对比研究发现,英语专业高、低年级学生在学习型词典的使用策略方面既存在差异,也存在相似之处.文章对英语专业高、低年级学生学习型词典使用策略及其原因进行分析,以便为学生正确使用学习型词典提供建议,进而提高当代大学生尤其是英语专业学生的学习效率.

关键词：英语专业学生、学习型词典、使用策略、对比研究

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽农业大学校级大学生创新创业训练计划XJDC2019258

在线出版日期：2022-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93