基于新文科背景的高校商务英语专业学生通识素养的提升路径探讨

摘要：

通识教育作为一种与专业课程教育互为补充的理念,在近年来开始被用于不同专业课的"融合式"教学中.而在新文科课程重组理念指导下,高职商务英语专业学生的教学,更应该从多元化、多维度角度着手,与学科关联性知识、文化素养等内容进行结合,对学生展开商务英语文化、社会英语应用交际的通识教育,深化学生的英语专业理论认知、实践应用技能,提升其参与商贸交际市场就业的竞争力.

关键词：新文科背景;高校商务英语;学生;通识素养

分类号：H319(英语)

资助基金：广西民族大学相思湖学院校级高等教育教学改革工程项目2020XJYB09

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134