具身认知、象似性与英语教学

摘要：

具身认知强调身体、认知、环境的相互作用,语言是人们根据自己在现实生活中的切身体验,通过思维进行认知加工产生的,象似性是语言结构对人的大脑中概念结构的临摹,因此我们可以说象似性是具身的.英语中存在大量象似性现象,但是大多英语教学不会将语言结构与认知经验结合起来,学生并不了解象似的英语结构背后存在的认知理据,这就导致了教学的离身化.因此,该文旨在从具身认知的角度探讨英语象似性背后存在的认知理据,以期丰富完善英语教学理论.

关键词：具身化;离身化;象似性;英语教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114