基于学科融合的新工科建筑类专业英语教学范式研究

摘要：

新工科背景下,建筑类各专业在教学过程中应构建以产业为导向、基于学科融合的人才培养体系,培养"一专多能"的工程技术人才.教学实践中,构建了基于学科融合的"1+N"建筑类专业英语教学内容体系,搭建了与之契合的教学平台,创新设计教学过程,改革评价机制.教学实践结果显示"1+N"建筑类专业英语教学范式提高了课堂效率和教学效果,增强了学生学习的积极性,课程成绩较好,课程满意度较高.

关键词：新工科;学科融合;建筑学;英语;教学范式

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：商丘师范学院2019年度教育教学改革研究;实践项目;《建筑学专业外语》课程双语教学改革研究;商丘师范学院2020年度新工科项目;商丘师范学院2018年度课程教学范式改革项目23:基于图示概念和案例教学的《建筑物理》课程教学范式改革与实践

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73