基于跨文化英文影视的支架式教学研究

摘要：

随着素质教育的推进,跨文化意识培养在我国英语基础教育阶段的地位日益凸显.在初中英语课堂实践中,教师可以利用多媒体辅助,合理选择跨文化影视素材.该文以美剧《初来乍到》为例,分析在初中英语课堂中通过搭建支架、创设问题情境、独立探索、合作学习、效果评价等步骤,逐步增强初中生的自我效能感和认知内驱力,提高他们的中外文化异同敏锐度和跨文化思辨能力.

关键词：跨文化意识;影视资源;支架理论;初中英语教学;意义建构

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文是湖北省及三峡大学教学改革研究项目"英语阅读教学中的跨文化思辨能力培养研究";三峡大学研究生课程建设项目《英语教学设计与实施》;三峡大学基础教育研究项目的阶段性成果

在线出版日期：2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：129-130