"对分+微课"本科学术英语教学模式探讨

摘要：

随着各种信息技术和社交媒体的快速发展,各种创新型的教学模式在不断涌现.该文提出了学术英语教学中出现的一些痛点,提出"对分+微课"可以缓解本科学术英语教学的问题,并报告了一个为时六周的在本科生(n=61)之间进行学术英语教学的课程,意图研究"对分"和"微课"两种教学元素的有效性,采取了问卷和访谈的方式来采集数据,结果表明最大比例的参与调查者都认为"对分"和"微课"是有效的教学元素,并在采访中寻求了本次课程中所制作微课小视频的可改进之处.

关键词："对分+微课";本科学术英语;教学模式

分类号：G642(高等教育)

资助基金：云南大学校内项目"对分+微课"本科学术英语教学模式研究基金号:C176230100

在线出版日期：2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94