积极性语言反馈在小学英语课堂上的应用
英语是一门抽象的语言学科,积极性的反馈能够对学生的发展起到很好的导向与强化作用,英语教师应该及时有效地使用积极性反馈与评价,促成学生信心的建立,激发参与课堂的热情,以促进学生知识的获得和英语教学的发展.该论文以我国小学英语教学为背景,研究了积极性反馈在小学英语课堂上的应用.分别阐述了当前我国英语课堂上教师反馈的问题、积极性反馈的相关概念、重要性以及教师如何在小学英语课堂有效地使用积极性反馈与评价.
小学英语教学、积极评价与反馈、信心、积极性
G633(中等教育)
2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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