语用视角下的辅导员身份研究

摘要：

基于语用身份理论角度,该文对辅导员在不同的交际情境下建构的语用身份进行了详细的分析.研究发现辅导员通过不同的言语行为构建了不同的语用身份,包括作为老师.管理者或组织者以及人生导师或朋友的身份.其中,教师的身份的构建会涉及如幽默型、严肃型和善良友好型等不同的教师形象.不同的身份的构建由不同的交际需求决定,也会相应地影响话语的选择,从而带来不同的交际效果.

关键词：辅导员、语用身份、身份建构、话语策略、交际效果

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：2019年江苏高校哲学社科基金项目;基于师生人际互动的江苏高校辅导员语用身份建构研究

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：244-246,248