思辨能力培养导向型英美概况课程教学模式探析

摘要：

以文秋芳提出的思辨能力层级模型为理论基础,该文探析思辨能力培养导向型英美概况课程教学模式:翻转课堂的有效应用,课堂上设置开放性问题和启发式提问,有效开展辩论活动,课后学生撰写反思性日志.通过上述课前、课中和课后的教学设计,促进学生在提高语言技能和知识储备的同时,培养了思辨能力.

关键词：思辨能力层级模型、教学模式、翻转课堂、开放性问题、反思性日志

分类号：H319.3(英语)

资助基金：本文系三亚学院"一师一项目"专项教学研究项目"基于思辨能力培养导向的英美概况课程融合式教学研究"编号USY18JY015

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39