教育哲学视阈下英语专业教师发展研究

摘要：

从教育哲学出发,审视高等教育的价值,从专业知识、专业技能以及教育理念方面探讨英语专业教师发展路径.力图在教师的"教"和学生的"学"之间建立理性桥梁,在提高学生综合素养的同时,促进教师发展、满足教师的价值诉求.

关键词：教育哲学、英语专业、教师发展

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：贵州省教育科学规划一般项目:彝族高职高专学生英语学习负动机现状及对策研究;贵州省教育厅高校人文社会科学研究课题:精准扶贫视阈下贵州乡村中学英语教师教学负动机现状及对策研究

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29