英语融入学前STEAM人文教育的实践路径探索
在国家创新驱动战略的驱动下,以创新能力培养为导向的STEAM教育逐渐在学前教育领域逐步被认可并作为素质教育的新形式得以推广.在儿童二语习得的关键期,如何实现儿童英语启蒙和STEAM素养培养相融合成为学前STEAM教育工作者的共同诉求.该文从英语与学前STEAM课程的关系出发,分析两者相互融合的必要性和可行性,并从环境融合、课程融合、思维融合、生活融合四个环节入手探索英语融入学前STEAM人文教育的实践路径.
英语、学前STEAM课程、人文价值、融合路径
G424(教学理论)
2019年度教育部职业院校教育类教指委学前教育专业立项课题;学前STEAM教育师资职前职后一体化培养模式研究
2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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