ESA教学模式应用与提升阅读语篇分析能力的策略研究

摘要：

在课程改革的背景下,学生阅读能力的培养是高中英语教学的重中之重.提升阅读能力,语篇分析能力的培养是必然选择,ESA教学模式能有效激发学生兴趣,提高语篇解读的深度.该研究旨在探讨ESA理论对学生语篇分析能力的促进作用,并对高中英语阅读教学提出了三点建议,即投入阶段创设语境、提升学生积极性,学习阶段有效培养学生语篇分析的意识和策略,运用阶段及时反馈、强化学生语篇分析意识.

关键词：ESA理论、高中阅读教学、语篇分析能力、建议

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-53,58