Z老师一堂基于六要素整合的英语学习活动观的高中英语阅读课
普通高中英语课程标准(2017年版)中对六要素整合的英语学习活动观进行了深入剖析,进一步阐明了活动观的内涵和要素,提出了符合学习活动观的设计策略,阐释了关联,整合,发展的教学活动设计理念.该案例对运用六要素整合的英语学习活动观进行教学的背景信息,教学要求,教学内容,教学目标,教学设计,教学过程,以及运用六要素整合的英语学习活动观培养学生高阶思维的可行性进行了客观描述,希望可以为相关人员在教学理念,教学原则,教学策略与方法提供一定的参考.
高中英语阅读教学、六要素整合、英语学习活动观
G633(中等教育)
2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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