浅析基于图示理论的独立学院大学生听力认知策略培养教学

摘要：

听力理解是一个复杂的心理认知过程,听力教学研究已在学术界受到了越来越多的关注.该文通过调查独立学院学生英语听力理解情况,以图式理论为基础,阐述了图式在英语听力理解中如何发挥作用,并以举例的形式对教师在教学中如何运用图式理论来提高学生的英语听力水平和理解能力,并提出教学建议.

关键词：图示理论、独立学院大学生、听力认知策略

分类号：G424(教学理论)

资助基金：省级创新训练项目"基于学习策略理论的独立学院大学生听力学习调查与研究";湖南农业大学东方科技学院大学生研究性学习与创新项目"独立学院大学生英语听力学习策略调查与研究"

在线出版日期：2020-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46