元认知策略指导下的大学英语教学探索

摘要：

英语阅读是语言学习的重要内容.理工科学院非英语专业学生的英语基础较弱,大学生英语阅读能力普遍不高和自主学习的积极性不强.其次,由于信息化的发展,知识途径泛在化,大学英语课堂教学效率越发难以保持.该文探讨了在大学英语教学活动中教会学生运用元认知策略,以期提高学生英语学习积极性,从而提高他们的英语能力.

关键词：大学英语、阅读理解、元认知策略

分类号：H319(英语)

资助基金：2016年湖南工学院教学改革研究项目"基于元认知策略的大学英语阅读教学探索"项目编号:JY201632

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57