同学互评在大学英语写作教学中的实效性研究
同学互评是指学生在写作过程中进行信息交互、协商,为彼此提供修改意见.该文探索了同学互评在中国大学英语写作教学中运用的实效性.研究采用了互评效果问卷收集数据.通过分析统计数据,我们可以得出以下结论:同学互评对于中国学生的大学英语写作学习是有效.通过互评练习,学生不仅提高了英语写作信心,还提高了英语水平.但是,该研究结果也揭示了互评的局限性:互评活动不能帮助学生培养读者意识.同时,该研究还给我们带来了启示:同学互评过程必须始终有适当的教师"介入",这样该活动才能更有效.
同学互评、自信心、修改、读者意识
H319(英语)
2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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