《内容与语言融合教学情境下的同伴互动》述评
当前,我国的外语课堂互动模式不再仅仅局限于传统的师生互动,例如典型的IRF模式,在研究者、教育家以及教师与学生的共同努力下,不同教学情境与教学任务下的不同类型的生生互动模式不断涌现,并不断被探索和实践.同时,不同互动模式下学习者的外语使用也是研究者关注和研究的焦点.由来自德国比勒费尔德大学的Nathan J.Devos所著的《内容与语言融合教学情境下的同伴互动》从社会文化理论视角出发深入探讨并分析了CLIL教学情境下的同伴互动.
外语课堂、IRF模式、同伴互动
H319.3(英语)
2019-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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