基于建构主义理论的大学英语听说教学探析
近年来,大学英语教学中的英语听力教学一直未得到巩固和加强.大学英语听力教学模式陈旧,教学效果不理想.该文认为,建构主义理论对于提高大学英语听力教学具有十分重要的实践指导意义.在建构主义理论的指导下,英语教师应转变观念,围绕学生为中心开展教学活动,引导学生完成知识的自我构建.
大学英语听说、建构主义理论、生态教学、网络多媒体
H316(英语)
2019-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
110-111
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大学英语听说、建构主义理论、生态教学、网络多媒体
H316(英语)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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