IRF话语模式视角下高职英语课堂师生话语现状分析

摘要：

自1975年伯明翰学派提出IRF会话模式,IRF就成了课堂语篇学者们研究和探讨的热点.该文以IRF会话模式为基础,对高职英语的课堂上师生间的话语进行课堂观察、录音、转写和讨论.研究结果显示,大于三话步回合的IRF话语结构在高职师生交互中占据主导地位,典型的IRF话语结构次之,小于三话步回合的IRF话语结构所占比重最小.

关键词：IRF话语模式、师生话语、高职英语课堂

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2018年度阜阳幼儿师范高等专科学校校级科研项目《IRF视野下的高职公共英语教师话语研究》SK2018015

在线出版日期：2019-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35