基于CIPP的应用型本科双语阅读平台构建研究

摘要：

采用CIPP的评价模式,即从背景(Context)、输入(Input)、过程(Process)和成果(Product)四个方面对应用型本科双语阅读平台进行形成性评价.在新媒体时代,通过高校外语教师利用微信公众平台、QQ群、APP软件建立大学生双语阅读平台,建立一种新型网络课程评价体系,旨在培养应用型的高校本科外语人才,在提高本科生软实力的同时提高大学生们的就业力及双语应用能力.

关键词：CIPP、应用型本科、双语阅读平台

分类号：G424(教学理论)

资助基金：辽宁省教育科学规划项目"基于CIPP的应用型本科双语阅读平台构建研究"JG16DB356

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29