基于《综合英语》教学的英语专业学生思辨能力的培养与策略

摘要：

思辨的缺席已经成为英语专业学生发展的一大障碍,它已经成了英语专业学生学习天花板效应的主要原因.该文基于产出导向法和思辨能力层级理论模型,试图以英语专业核心课程《综合英语》为基础,探讨英语专业学生思辨能力的培养与策略.

关键词：思辨能力、《综合英语》、培养与策略

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14