元认知策略在非英语专业听力分级教学中的运用

摘要：

在各类高校中,非英语专业学生众多,学生英语水平良莠不齐,分级教学已经成为必然趋势.非英语专业听力分级教学能够解决不同英语水平学生的差异性学习,提高了学生的学习兴趣,彰显了英语分级教学的效果,也加快了大学英语的改革和发展.元认知作为语言学习的高级阶段,对英语听力分级教学将产生很大影响.该文在介绍非英语专业听力分级教学的基础上,探讨元认知策略是如何在非英语专业听力分级教学中运用的.

关键词：元认知策略、非英语专业、听力分级教学

分类号：H319(英语)

资助基金：2017年河南省社科联"中原地区PCT专业文献英语翻译研究"SKL-2017-1685;系2017年河南省社科联"狄金森诗歌中的文化传承与创新性改写研究"SKL-2017-1702

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51