基于任务型项目的英语专业学生的语用能力培养研究

摘要：

该研究借助某学院学生项目的实施,让英语专业三年级学生参与该学院的早晨精品体验课程的广播组织和建设,对比研究英语专业学生在任务前后两次模拟试讲中的英语语用能力.研究发现这些英语专业学生的英语语用能力在完成该任务的"真实自然的情景"推动下发展并有了显著提高.

关键词：任务型教学、英语语用能力、对比研究、模拟试讲

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20