过程性评价在高中英语课堂中的运用与实践

摘要：

过程性评价体系与高中英语学科特点有一定契合性,在课堂实践中具有很强的可操作性,使用起来很有必要;在此过程中产生的一系列问题也值得关注和反思.

关键词：过程性评价、英语课堂、问题与反思

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113