翻转课堂模式下大学英语教师的角色定位
翻转课堂模式对大学英语传统的课堂教学模式进行翻转,在教学理念、教学设计、教学过程以及教学评价各方面进行变革,对大学英语教师提出新的要求,促使教师重新思考自身在教学过程中的角色定位.大学英语教师不再是教学过程的中心,而是知识传递的设计者、知识内化的引导者以及知识评价的受益者.
翻转课堂、大英教师、角色定位
H319(英语)
2018-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
82-83
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翻转课堂、大英教师、角色定位
H319(英语)
2018-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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