建构主义多模态支架理论在综合英语课堂中的应用研究
通过综合英语实践教学,可以发现多模态理念与建构主义"支架式"教学理论之间的契合点.在"支架式"教学的各个阶段,可以借助现代教育技术和媒体手段,充分调动学生的语言、图觉、声觉和感觉等认知能力,激发学生自主学习,实现学生在逐步进阶中完成语言学习,培养学生的语言思辨能力.
多模态、"支架式"教学、综合英语、建构主义
G424(教学理论)
中国药科大学2017年校级教学改革研究课题青年专项"基于'互联网+多模态互动支架理论'的综合英语'多元智能'翻转课堂模式研究";江苏省社科应用研究精品工程外语类课题16jsyw-49;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目2016RPY020
2018-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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