基于对分课堂教学模式高职英语教师角色的转变
该文针对当前高职英语教学的现状分析,基于对分课堂教学模式下,高职英语教师在教学中面临的挑战,提出高职英语教师必须改变传统的角色即教授者,教师在课堂上担任多重角色,才能满足学生的需求,提高学生的自主学习的能力,才能适应社会的发展.
对分课堂、高职英语教师、教师角色转变
H319(英语)
2018-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
64-65
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对分课堂、高职英语教师、教师角色转变
H319(英语)
2018-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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