英语教学中预先的语意与形式并重的实证研究
该文依据二语习得理论,尤其并重语意与形式的教学方法,讨论并重语意与形式的折衷法在我国高中英语写作教学方面的问题.本研究以Long于1991年和Ellis于2001年提出的语意与形式并重的理论为前提,旨在解决两个问题:(1)调查预先的语意与形式并重在英语课堂的使用概率;(2)通过准实验研究方法,调查在EFL环境中,由学生预先自发提出对某个语言形式进行处理与由教师预先主动提出对某个语言形式进行处理对英语学习的积极作用.
语意与形式、PPP、CLT、TBL、折衷法
H0(语言学)
广东省教育科学"十二五"规划项目"CALL环境下高中英语自主学习策略实效性研究"项目编号:2013ZJK076.2014广东省中山市教育局课题"Focus on form学习策略在中学英语写作教学中的研究与实践"D14010
2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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