工科大学生多元识读能力调查研究

摘要：

文章首先界定了相关概念,通过问卷和访谈对广西三所工科院校的340名在校大学生的多元识读能力进行调查.调查发现,大学生对多元识读教学具有积极的认知态度,但对多模态识读教学、多元识读能力的概念不甚了解,利用视频、动画等多模态进行英语学习的能力有待提高,对网络信息进行批判性思维的能力有待加强.

关键词：大学生、多元识读、多模态、启示

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2015年广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目B类"地方高校大学英语多元识读能力培养模式研究与实践"2015JGB238;2015年广西高校科学技术研究项目人文社科一般项目"基于学习风格的大学英语多元识读能力培养研究"KY2015YB132

在线出版日期：2018-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4