中学生手机移动英语词汇学习与自我调节能力的关系探究

摘要：

该文以D?rnyei自我调节策略系统为理论指导,对通过整群随机抽样得到的60名高三学生的词汇学习自我调节能力与移动词汇学习效果的关系进行了探究.结果表明:1)中学生的移动词汇学习自我调节能力接近达到中等水平,厌烦控制和情感控制能力仍需进一步提高;2)高分组学生比低分组学生具有更高的移动词汇学习自我调节能力,尤其是元认知控制和厌烦控制能力组间差距明显;3)中学生英语词汇水平与移动词汇学习自我调节能力呈显著正相关关系.

关键词：移动学习、词汇习得、自我调节能力

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-21,27