农业院校非英语专业大学生英语学习策略使用情况研究
研究采用Oxford(1990)设计的语言学习策略问卷(SILL 7.0)对215名青岛农业大学非英语专业学生的英语学习策略进行调查.本研究先运用探索性因子分析方法确定六类英语学习策略,然后运用t检验和Hotelling T2检验来确定专业对大学生英语学习策略使用的影响.结果表明,专业对他们英语学习策略有显著性影响(t=1.8983,p<0.1).就分项而言,文理科生在元认知策略和社会策略的使用上有显著性的差异.
探索性因子分析、英语学习策略、专业
G424(教学理论)
2014年青岛农业大学人文社科课题:高等农业院校大学英语教学现状调查研究YB14014;2015青岛农业大学教学研究项目课题:以内容为依托的高等农业院校专门用途英语教学探索与实践XJG2013166;2016年青岛农业大学教学研究项目课题:农业院校通用学术英语教学探索与实践XJG2016023
2016-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
88-90
