国际教育背景下的"TESOL"对外英语教学方法与理论创新研究

摘要：

自上世纪70年代二语习得研究作为一门独立的学科进行研究已有40多年历史.作为该研究领域的领军人物美国著名语言学家克拉申(Krashen)提出了语言监控理论(The Monitor Theory).目前,这一理论是世界上最全面、最有影响力的语言习得理论之一,然而这一理论的争议也很大.有学者对其中的输入假说理论提出了不同观点.该文将具体分析克拉申的输入假说对大学英语学习的影响与不足,并对现有的英语听说课程教学提出教学建议.

关键词：TESOL、语言监控理论、输入假说、i+1理论、"以学生为中心"的教学原则

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2016-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59