高职院校师生冲突性话语的语用分析与缓和策略
该文以某职业技术学院师生人际交往中冲突性话语为语料,对高职院校师生冲突性话语的话步结构和语用特征进行分析,从启始话步、冲突话步及结束话步三个方面来分析冲突性话语的结构性特点,并提出针对冲突性话语的缓和策略,有助于缓解师生冲突,增强师生彼此间的互相理解、尊重,确保教育教学活动顺利地开展.
高职院校、师生冲突性话语、语用分析、缓和策略
H0(语言学)
2016-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
217-219
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高职院校、师生冲突性话语、语用分析、缓和策略
H0(语言学)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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