非英语专业本科生英语写作同伴反馈漏改错误调查分析——以西部地方二本陇东学院为例

摘要：

同伴反馈是英语写作教学中的一个重要环节,尽管受到了写作教学界的广泛认同和应用,然而同伴反馈可导致错误漏改.该文对西部地方二本非英语专业本科生进行了一项实证调研.结果发现同伴反馈漏改错误类型主要体现在动词形态的相应变化、句子结构、不同词性使用、主谓一致、赘词及缺词使用等方面.男生的错误漏改率高于女生.根据调查结果,就优化地方二本非英语专业本科生的写作教学提出了参考建议.

关键词：非英语专业本科生、英语写作、同伴反馈、漏改错误分析

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29