初中英语教师专业发展途径探究

摘要：

本文对一项云南边远少数民族地区初中英语教师的专业发展情况调查进行了分析。在此基础上，指出专业发展中综合性的重要性，并提出了利用课堂录像进行教学反思、教研组“走出去-引进来”的发展模式及教师、学生、学校共同发展等建议。

关键词：专业发展、反思、教研组、共同发展

分类号：G424(教学理论)

资助基金：云南省2012-2014年度教育厅科研项目“农村中学英语教师自主专业发展情况调查”成果之一，项目编号2012Y200

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52