大学英语视听说课堂采用PBL教学法的个案研究

摘要：

研究者在大学英语视听说教学中实践了传统的教学方法和PBL（项目教学法）两种教学模式，该研究采用质性个案的研究方法，通过观察课堂反应，总结教师的工作日志和学习者的学习日志，与学习者进行访谈等方式将两种教学方法进行了比较，数据分析发现PBL教学模式可以更好地调动学习者的积极性，有利于培养学习者团队合作精神，但是在提高语言水平上作用不明显；PBL的教学模式对教师的要求也提高了，要求教师具备总领全局的能力。

关键词：视听说教学、PBL教学模式、个案研究

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-22,28